У меня почти нет сомнений, что многие критики обвинят меня как автора книги в том, что я вознамерился свести образование к уровню банальной «профессионально-технической подготовки». Но это совсем не так. По сути, в ней рекомендуется нечто прямо противоположное. В процессе профессиональной подготовки человека готовят к работе по одной конкретной специальности, невзирая на то что многие профессии через пять-десять лет могут бесследно исчезнуть! А советы из этой книги готовят вас к успеху на любом карьерном пути, даже на тех, о существовании которых мы сегодня и не помышляем. Вам дается полностью адаптируемый набор персональных и профессиональных навыков для жизни в реальном мире, применимый в любых рыночных условиях, на любом экономическом ландшафте, в любых личных обстоятельствах.

И я очень надеюсь, что вложил вам в руки ключ к двери, ведущей к экономической и карьерной гибкости. Если и можно быть сегодня в чем-то уверенным, то только в том, что гибкость, устойчивость и способность приспосабливаться очень пригодятся всем, кто действительно хочет выжить и обеспечить себе процветание в бурях перемен (как деструктивных, так и конструктивных), которые, без сомнения, не заставят себя ждать.

К сожалению, система образования в нынешнем ее виде, от детсадов до последипломного образования, не имеет ничего общего с гибкостью, устойчивостью и адаптивностью. Она обучает узкому набору академических и аналитических навыков, по большей мере не связанных с практическими реалиями жизни, вдалбливает их в наши головы часами, днями, неделями, месяцами и годами. Конечно, аналитические навыки нужны для успеха в изменчивом мире, но это далеко не все. Успех, счастье, новаторство, достижения и лидерство зависят от целого диапазона человеческих умений, большинству из которых не учат ни в школе, ни в высшем учебном заведении.

По словам Питера Тиля, «в нашем обществе не принято ставить под сомнение формальное образование; это табу. И правда, если хочешь стать знатоком в области, которая на самом деле представляет собой очередной “мыльный пузырь”, надо свято в это верить. В 1990-х люди верили в высокие технологии. В минувшее десятилетие – в недвижимость. Огромная вера во что бы то ни было без малейшего желания поставить это под сомнение – вот условие, необходимое для возникновения дутых ценностей». И святую веру в образование сегодня тоже можно отнести к этой категории.

Меня очень беспокоит тот факт, что в последнее время наше отношение к образованию на сто процентов формируется другими людьми. Мы просто идем по предопределенному пути, который указывают нам другие, совершенно не ставя под сомнение их правоту. Меня волнует, что мы разучились думать самостоятельно. И нам непременно нужно как можно скорее возродить это умение.

Высшее образование – мой кандидат номер один на звание очередного “пузыря” в современных США. В него верят безоговорочно. Тот, кто сомневается в его необходимости и несомненной пользе, собственноручно выталкивает себя из круга людей с респектабельными мыслями и убеждениями.

А ведь нам действительно есть что поставить под сомнение, есть, что оспорить. И вопрос, с моей точки зрения, не в том, что в нашем образовании черное, а что белое; здесь схлестываются стабильность и предопределенность с нестабильностью и креативностью. Четкий и заранее предписанный путь и путь, невозможный без дерзкого новаторства. Совершенно очевидно, что формальность и общепринятая респектабельность в США с треском провалились. Они уже не эффективны и уже далеко не так интересны и привлекательны, как прежде».